Matemática é uma ciência multidisciplinar

Um dos enganos do ensino da matemática é supô-la uma ciência separada e auto-suficiente.

Vou mostrar que não apenas fazendo a pergunta:

O que existe no início do problema matemático ?

Resposta:

O enunciado. E o enunciado é feito na língua corrente do estudante, no nosso caso, português. Portanto, a tal da questão da interpretação passa pela linguística, e deve seguir os bons ditames da comunicação e expressão. Se a compreensão do aluno no que tange à língua for deficiente, adeus. O problema não poderá ser compreendido, e portanto não poderá ser resolvido.

Se o estudante também não tiver uma boa conceituação espacial, ensinada no ciclo fundamental em geografia, alguns aspectos de localização vão prejudicar a interpretação do problema.

Portanto, o ensino da matemática deverá ser precedido de amadurecimento nos outros campos do conhecimento.